打开逻辑之眼发现思维之美

——美姑县中学西昌校区语文组杜莲老师公开课

为促进教师专业成长，加强教学交流，推广优秀教学经验。也为进一步提升学生的逻辑思维能力和思辨水平，我校语文组杜莲老师12月11日在高二一班开展主题为《发现潜藏的逻辑谬误》的公开课。 课上，杜老师带领学生们走进逻辑学的世界，探究语言背后的思维规律。激发学生们对逻辑思维的兴趣，也为语文教学注入了新的活力。

首先是“白马非马”的思维碰撞。 课程伊始，老师播放了“白马非马”这一经典辩论的视频片段，借这一古代哲学命题引发了学生们思考。这一生动有趣的导入，让学生轻松进入逻辑的世界，感受逻辑的魅力。   

接着是逻辑四大规律探究。在学生们兴趣盎然之际，老师系统讲解了逻辑学的基本概念，并重点阐述了逻辑思维的四大基本规律。同一律：让学生明白在讨论中“偷换概念”是如何违背这一规律的。不矛盾律：让学生发现日常对话中那些自相矛盾的表达，让学生体会到清晰思维的重要性。排中律：让学生们学会了如何避免“两不可”的逻辑错误。理由充分律：让学生们学会审视论证的合理性。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了让学生更好掌握四大规律，杜老师以经典文学作品为例设计了课堂实践活动，让学生们分组寻找逻辑谬误。从中学生们发现了许多平时未曾注意到的逻辑谬误，如“以偏概全”“偷换概念”“虚假因果”等。
    公开课后，语文教研组老师们齐聚一堂，开展了深入细致的评课活动。老师们一致认为，杜老师的选题大胆，准备充分，课堂安排合理，充分发挥了学生的主动性。此外，老师们还提出一些建议。
   “破茧非循旧轨迹，凌云自有新天梯”。三新背景下的语文教学，要做好思辨性阅读，逻辑是关键；要实现立德树人，语文实践是关键。本次公开课展示了我校语文教学的新探索。在传统语言文学教学的基础上，引入逻辑思维训练，不仅有助于学生更准确地理解和运用语言，更能培养他们理性思考、明辨是非的能力，这也是语文教育所需的核心素养之一。